Esta pesquisa sobre a avaliação na educação infantil em tempos de pandemia tem o objetivo de demonstrar como a avaliação foi realizada em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) em 2021 durante o período pandêmico, através da pesquisa com o cotidiano (FERRAÇO, 2007) utilizada como metodologia. A justificativa para esta pesquisa está em compreender como o trabalho pedagógico em relação à avaliação na educação infantil se desenvolveu em um CMEI localizado no município da Serra, no estado do Espírito Santo, Brasil com as dificuldades impostas pelo vírus da COVID -19. Como resultado da pesquisa, constatou-se que é necessária uma maior preocupação em relação a percepção das individualidades das crianças, pois muitas vezes, os relatórios descritivos têm sido realizados considerando a turma como um todo e não a criança nas particularidades que apresenta. Também se analisou que é necessário ampliar a discussão a respeito de como a avaliação na educação infantil deve ser realizada e o que ela contempla sobre os registros infantis para além dos currículos prescritos referentes aos documentos oficiais. Sendo necessário, portanto, a ampliação da pesquisa para outras localidades para compreender como tem ocorrido a avaliação na educação infantil.