Este trabalho objetiva compreender a Reforma do Ensino Médio editada pela lei 13.415 (BRASIL, 2017) e de sua Base Nacional Comum Curricular (BNCC - Resolução CNE/CP No 2, 2017). Para isso, busca-se examinar a implantação de tais normativas no Estado do Rio de Janeiro, durante e após o período pandêmico, delimitando o período que vai do ano de 2017 ao ano de 2023, analisando por uma perspectiva histórica e social, o desenvolver desta política nacional de educação. Além disso, compreender os efeitos desta Reforma para a educação das classes populares e para os professores, através da Contextualização do período de aprovação da Reforma e da BNCC, bem como sua posterior implantação no Estado do Rio de Janeiro e o debate que a cerca. Constatou-se que a Reforma do Ensino Médio, a partir de um discurso de modernização do currículo, trouxe diversas dificuldades para as escolas, principalmente aquelas mantidas pelos entes públicos, em especial as escolas estaduais do Rio de Janeiro, para cumprirem com sua função social, a transmissão e assimilação de saberes elaborados, acarretando no aprofundamento das desigualdades no Ensino Médio brasileiro.