O presente trabalho alinha-se ao eixo: formação e trabalho docente para os desafios da docência no século XXI, uma vez que, tem por objetivo analisar os impactos dos processos formativos na saúde socioemocional dos docentes de Educação Básica no município de Santa Maria-RS-Brasil, na rede pública.Observa-se, atualmente, o expressivo número de professores que adoecem no decorrer de suas carreiras profissionais, devido a situações que desafiam e impedem o andamento do processo educativo. A pesquisa visa abordar teóricos que se aproximarão do tema como forma de contribuição as indagações do trabalho. A metodologia por momento caracteriza-se na abordagem qualitativa bibliográfica, com método (auto)biográfico centrado nas histórias de vida, que investiga as narrativas dos docentes os quais farão parte da pesquisa. A educação carrega consigo grandes desafios, um deles o de transformar saberes, de modificar movimentos contínuos em novas configurações as quais possam contribuir de maneira mais qualitativa à aprendizagem e ao fazer pedagógico, sem descuidar do docente em seus aspectos emocionais.