Pesquisar sobre uma nova modalidade de ensino, ao desvincular-se da Educação Especial e contar com um capítulo à parte na LDB, se torna um desafio assumido por esta investigação em desenvolvimento que busca produzir conhecimentos sobre a educação bilíngue de surdos enquanto conquista da comunidade surda pelo direito linguístico e cultural que perpassa o direito ao acesso de uma educação de qualidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que analisará as experiências e as histórias de vida de egressos surdos, e, reconhece o potencial da Pedagogia de Paulo Freire para se pensar uma educação bilíngue humanizadora de/para surdos, enquanto uma proposta que vai na contramão das políticas e práticas educacionais contemporâneas, capaz de abrir horizontes para um olhar transformador e consciente. Palavras-chave: Educação humanizadora; Paulo Freire; educação bilíngue de surdos.