O presente estudo aborda o processo de alfabetização das crianças que têm dificuldades ou transtornos na aprendizagem. Este levantamento se deu através de um questionário online e teve como resultado um perfil dos professores que atuam na rede pública de ensino da cidade do Recife bem como suas práticas de ensino. Foi possível perceber que os professores possuem formações ao longo da sua carreira e que certamente contribuem para a identificação do problema aprendizagem existente no seu aluno, os mesmos utilizam todos os recursos disponíveis na escola como cartilhas, jogos pedagógicos, materiais didáticos entre outros disponibilizados pelo MEC. A avaliação do conteúdo ocorre na maioria de forma bimestral ou mensal, e quando não atinge o esperado os professores fazem revisão e atividades lúdicas para melhores resultados, quando necessário solicitam apoio à coordenação escolar, ou até mesmo às famílias.