O presente artigo, é fruto de uma pesquisa de mestrado, dentro do GPELCH (Grupo de Leitura e Contação de História), que tem por objetivo geral a) Estudar o papel da Contação de História (CH) na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e conta com os seguintes objetivos específicos a) Discutir as teorias que tratam sobre TEA e Contação de História; b) Estudar o processo de inclusão da criança com TEA mediante a CH; c) Investigar como as crianças com TEA interagem nas sessões de CH. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e método pesquisa-ação, que propõe um projeto de intervenção com sessões de CH. Para embasamento teórico, foram trazidos para o diálogo autores para abordar a contação de histórias, inclusão, além da lei 12.764 e associações para falar sobre o Transtorno do Espectro Autista. A pesquisa encontra-se em andamento e revela a importância da contação de histórias como uma ferramenta no desenvolvimento de crianças com TEA.