El presente trabajo busca compartir una posible entrada a la investigación de la evaluación de los aprendizajes en Danza Académica. El mismo se inscribe en el eje temático número 9, Culturas, artes y educación en la formación y el trabajo docente, del XIII Seminario Internacional de la RED ESTRADO. Esta propuesta se organizará en tres secciones que en su conjunto intentarán exponer de manera sencilla las intenciones investigativas sobre el tema. Así en la primera sección se encontrará una breve contextualización del tema y el por qué de la denominación de Danza Académica. Luego, en las siguientes secciones se abordarán: la caracterización de la evaluación de los aprendizajes y una primera propuesta metodológica de investigación pensada para ello.