O presente relato de experiência apresenta uma atividade de formação continuada cuja proposta foi buscar compreender como abordar a prevenção da Violência Sexual Infanto-juvenil (VSI) na escola, desde os anos iniciais da Educação Básica. No Brasil, o estupro é o crime mais comum contra crianças e adolescentes, ocorrendo, na maioria dos casos, dentro do próprio lar, cometido por um agressor conhecido ou parente da vítima. Para elaboração deste relato, foi realizado estudo de obras, cartilhas, programas e orientações técnicas voltadas à conscientização da VSI, unindo-se à revisão de métodos que integram linguagens artísticas, como a literatura, a performance, o drama e o teatro. A obra Pipo e Fifi: Ensinando proteção contra a violência sexual (Arcari, 2022), destacou-se dentre os Livros Infantis de Abordagem Preventiva – LIAP’s (Soma & Williams, 2014; 2017) estudados junto aos professores participantes. Sanderson (2005) e Rodrigues (2017) embasaram as reflexões sobre VSI e abuso sexual intrafamiliar. Sob a perspectiva estratégica da teoria do Drama, segundo Cabral (2006) e Vidor (2010), os educadores criaram 4 enredos dramáticos, onde incluíram, para a elaboração dos personagens e dos conflitos cênicos, aspectos relativos aos comportamentos autoprotetivos (Wurtele, 2008), além de noções sobre as habilidades sociais relacionadas (Soma, 2022).