A pesquisa realizada entre os anos de 2022 e 2023, tem como objetivo geral explicar o processo de constituição da identidade profissional do coordenador pedagógico que atua na rede pública municipal da cidade de Beneditinos (PI) e suas possibilidades de constituir-se formadores de professores, em tempos de mudanças na escola. A fundamentação teórico-metodológica teve como base a concepção psicossocial de Identidade desenvolvida por Ciampa (2005), a qual fundamenta-se no Materialismo Histórico-Dialético. Para explicar o processo de constituição da identidade realizou-se, além de estudos teóricos, a pesquisa empírica, na qual produziu-se dados através de narrativas (NÓVOA, 1995) e na abordagem (auto)biográfica. Fez-se o uso do Quadro de Escuta (PASSEGI, 2008) e das rodas de conversa (WARSCHAUER, 1993). Os dados foram analisados e interpretados através do procedimento Análise Textual Discursiva (MORAES,2003). Evidenciamos que múltiplos são os fatores que constituem a identidade do coordenador pedagógico, entre os quais destacaram-se: o processo formativo vivenciado, as condições em que suas ações ocorrem, o próprio processo histórico de vida pessoal e profissional, assim como o movimento histórico social em que a atuação do coordenador se desenvolve, demonstrando assim que uma de suas ações principais, a de formadores de professores, não são reconhecidas pelos participantes da pesquisa.