O presente trabalho tem como objetivo investigar o benefício dos desdobramentos do uso de perspectivas históricas e epistemológicas na formação de professores. Para tanto, iremos discorrer sobre o alinhamento com as noções propostas por Gaston Bachelard de Perfil Epistemológico. Portanto, pontuaremos questões que o autor aborda e as possíveis relações com o Ensino de Química, além de realizar uma breve revisão de trabalhos que utilizam as noções de Perfil Epistemológico e, por fim, uma breve revisão da literatura. Diante das discussões que serão abordadas, podemos considerar que o Ensino de Química pode ser enriquecido ao introduzir a HFEC, pois isso ajuda os estudantes na compreensão de como o conhecimento químico é fundamentado, bem como na identificação da natureza temporária e construída das teorias científicas, promovendo uma compreensão mais significativa e crítica da disciplina.