Este trabalho tem como objeto de estudo o desenvolvimento das ações de formação continuada em serviço desenvolvidas pelo Coordenador Pedagógico Geral I (CPGI) na Educação Infantil (EI) da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH). Entre as diversas atribuições do Coordenador Pedagógico Geral I, encontra-se a formação em serviço que tem assumido um papel relevante nas ações pedagógicas desenvolvidas nas instituições escolares. Como aporte teórico, recorremos ao contexto histórico da Educação Infantil no Brasil e em Belo Horizonte, a coordenação pedagógica nesse processo. Abordamos ainda o desenvolvimento profissional docente e a formação continuada apresentando aspectos sociais, históricos e políticos que norteiam a formação inicial e continuada. Elencamos a abordagem qualitativa e realizamos uma pesquisa empírica com total de 141 CPGs I, obtivemos 87 respondentes. O tempo apresentou-se como um desafio para as CPGs I organizarem as ações de formação continuada no contexto da dinâmica escolar. Consideramos que mesmo diante dos desafios vivenciado nas escolas, as coordenadoras se esforçam para desenvolver as ações de formação continuada em serviço com as professoras, ressaltamos que se faz necessário políticas públicas municipais que garantam que as formações aconteçam de forma adequada garantindo a finalidade de elas propiciarem o desenvolvimento profissional docente.