Essa pesquisa refere-se ao estudo de um doutorado em andamento pelo Programa de Educação da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) no Brasil. Esse estudo tem como foco de estudo a formação acadêmica dos professores iniciantes, egressos dos cursos de Licenciatura da Unifesp. O estudo busca-se compreender a inserção profissional e os desafios dos professores em início de carreira na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio a partir de sua formação inicial e a precarização da docência atual. O presente artigo é uma tentativa de pensar, a partir de uma perspectiva sociológica, em como se constrói a percepção dos professores iniciantes dentro de um campo tão precarizado e quais são as possibilidades de atuação nesse contexto, problematizando o ambiente em que estão inseridos e as condições objetivas a que estão submetidos.