O estudo teórico sobre a docência orientada é parte de um processo contínuo de autoformação no programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. A disciplina “Docência Orientada” é uma atividade de ensino para a complementação da formação pedagógica dos pós-graduandos. Dentro da formação de professores, no texto serão discutidas as aprendizagens do professor que atenderá a educação básica pela perspectiva de quem ensina para este professor. A metodologia constrói-se com a parte reflexiva teórica utilizando os passos da pesquisa bibliográfica. Para isto, foram considerados trabalhos escritos e de audiovisual sobre docências e formação de professores. Este trabalho visa analisar a atividade Docência Orientada do PPGE, em uma análise teórica junto à Linha de Pesquisa Docência, Saberes e Desenvolvimento Profissional, na perspectiva dos estudos do imaginário social ligado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social (GEPEIS). Nesses trinta anos do GEPEIS, o imaginário social de Cornelius Castoriadis (1982) nos instiga a propor outros modos de estar e ser na educação, este terreno fincado com crenças, mitos e ritos há gerações.