Existem hoje diversos desafios contemporâneos que trazem a responsabilização da escola de forma parcial ou integral, sejam os desafios educacionais ou mesmos os impostos socialmente, como o uso de habilidades sociais, o enfrentamento ao preconceito, uso de recursos naturais e tecnológicos. Com isso existe uma necessidade de repensarmos nosso currículo a fim de abarcar essas novas problemáticas, onde a literatura já indica o uso da abordagem temática como uma possibilidade de construção coletiva que possa apoiar o enfrentamento junto a esses desafios. Desta forma foi adaptado a proposta de abordagem temática freireana e aplicada no nono ano do ensino fundamental II no ensino de química durante a aula de ciências na escola Sarapiquá que fica na cidade de Florianópolis, no estado de Santa Catarina no Brasil, sendo balizada pelos três momentos pedagógicos e processos de protagonismo junto aos alunos. A partir dos resultados podemos notar maior rendimento dos alunos durante as aulas, apropriação dos conceitos pelos mesmos e um processo de construção de novos conhecimentos, utilizando um olhar multidisciplinar pelos alunos durante o processo de ensino aprendizagem.