O objetivo deste trabalho é descrever o desenvolvimento da disciplina
intitulada Por que Ler os Clássicos entendendo que a literatura pode desempenhar um papel crucial na diminuição da crise de leitura atual, cuja resolução não deve recair exclusivamente sobre os professores de língua portuguesa. A disciplina foi organizada pelos professores responsáveis e desenvolvida com a turma seguindo algumas etapas que se repetira para cada um dos clássicos: i. a apresentação de um seminário desenvolvido pelos estudantes, envolvendo o autor ou temática que está sendo estudada. ii. momento de leitura e estudo durante a aula de um texto original, mediada pelos professores. iii. atividades experimentais de replicação dos estudos daquele momento de estudo, no qual os alunos organizam apresentações através de um seminário-prático desenvolvido no laboratório de Química. iv. esquematização dos estudos desenvolvidos, os alunos sistematizaram as discussões sobre o clássico, criando um produto que resume os estudos realizados até o momento. Neste sentido, a disciplina oferece um espaço de discussão histórica e epistemológica na formação de professores de Química, aprofundando a compreensão das bases conceituais das Ciências e da Química. Além disso, proporciona tempo e espaço para leituras que ampliam o conhecimento no Ensino de Química e sua natureza.