A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental (2017) e do Ensino Médio (2018) é uma política educacional que origina a ideia de centralização curricular, com a definição prescritiva dos objetivos, dos conteúdos do ensino e, na ponta, uma avaliação de larga escala para controlar o trabalho pedagógico, com a responsabilização do professor(a), e a qual como suporte no chão da escola, provoca o estreitamento curricular ao diminuir substancialmente os conhecimentos científicos, filosóficos e artísticos cristalizados nas disciplinas escolares, pela competências alicerçadas no alinhamento de habilidades, atitudes, e conhecimentos para agir estritamente frente às demandas do mercado de trabalho. Este trabalho de fundamentação bibliográfica tem como objetivo principal mostrar como esta temática está presente na configuração do chamado Novo Ensino Médio que destrói dentro da Educação Pública e Gratuita a possibilidade de construção e desenvolvimento de uma pedagogia centrada na formação integral do ser humano.